2021高考真题解析
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2020年高考天津卷语文作文解析

来源:101教育网整理 2021-04-27 字体大小: 分享到:

  高考作文占据着语文很大的分值,高考过后作文都是大家讨论的热门话题。下面101教育高考频道小编为学生们整理了2020年高考天津卷语文作文解析。以供参考!

  阅读下面的材料,根据要求写作。

  “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

  走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。

  要求:①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作

  人文底蕴:人文积淀

  科学精神:理性思维

  责任担当:社会责任、国家认同

  学会学习:勤于反思

  审题

  限制性

  1.真实情境限制。本题是典型的任务驱动型材料作文。内容上类似于2018年的“器”。材料中对于关键词“中国面孔”的解读,可以是具体的人,如具有代表性的、充满家国情怀的文人,他们代表着中华民族的文化与传承;也可以是在国际上具有影响力的、能够造福人类的科学家,他们代表着我国在科学技术方面的成就;也可以是在疫情之下,舍身忘我、具有奉献精神的医护工作者,他们坚守在自己的特殊岗位上,无怨无悔;“中国面孔”也可以是我们身边所有的普通人,他们不计得失,默默传递温暖。而“共同形塑”一词,强调的是“共同”,也就是说需要考生关注的“你和我”,是需要具备“共同体”的特点的。五个判断句中提到的“中国面孔”的限定主体必须是“人”。

  2.典型任务的限制。材料内容要求考生以“走过2020年的春天”为背景,解读五个判断句中对于 “中国面孔”的定义,然后对其进行合理的联想、思考和感悟。倘若考生忽略“2020年的春天”这个限制,所写内容便会被判为偏题或跑题立意。

  3.价值取向限制。命题人肯定了抗疫精神,着力探究探究个人与社会、与国家、与世界的关系,进一步关注个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题,激励考生关注生活,关注社会,思考现实,启迪考生拓展思维,体悟民族精神,自我省察,自我发展,加深对“文化自信”、“道路自信”、“理论自信”、“制度自信”的理解。

  4.思维限制。引导语“你对‘中国面孔’”又有什么新的思考和感悟”要求考生在审题立意时,注意激发“新”思考。既是“新”,就区别于“旧”,你原有的认识是什么,要在“新”和“旧”之间形成对比。

  开放性

  1.立意角度是开放的。材料中,“中国面孔”也可以是用各种方式共同形塑的“你和我”。“各种方式”即拓展了考生的写作立意,它可以是在各种岗位、各种身份中的你和我,或者是具有某一共性的群体中的你和我,某一年龄段的你和我,或是具有某种风格、特点的你和我等。命题精心选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥等“中国面孔”作为代表,兼顾科学与人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响等角度。题目立足时代精神,现实代入感强,可由现象挖掘本质,展现考生思维的深刻性和独创性。考生的立足点不同,思考角度也就不同,代入的写作对象和自己的个性化思考也会不同。

  2.思考和感悟是开放的。在对关键词的思考中,可以进行多元解读,使其兼具表层意义和衍生意义,更具丰富的内涵。“面孔”即为“脸”“面容”,在定语“中国”的限制下,这些面孔可以既是中国人的容貌,进行衍生联想后,也可以理解为“符号”“现象”“表象”“标志”等。比如既可以是医护人员的口罩勒出的伤痕,也可以是医护人员的逆行,以及快递小哥在疫情中走街串巷的身影。

  3.文体是开放的。考生可写议论文,通过分析材料,进行多角度思考,体现考生的思辨性和写作深度。这一点是建立在考生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,对民族复兴以及时代重任的理解和思考等基础上的。也可以写成记叙文,从考生对生活的观察写起,记述自己的经历,在记叙中体现思考和感悟,夹叙夹议。这一点是基于考生对生活的观察和体验,以及对疫情中新闻报道的关注。

  解题

  本题是在时代情境下进行命题的材料作文,我们可以从“中国符号”“时代”“民族精神”等角度切入。题干中凸显的“走过2020年的春天”提示考生,要写好此类作文,一是需要聚焦中国抗疫精神,探究个人与社会、与国家、与世界的关系,从而进一步关注个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题。二是解读材料时,明确写作要求是要结合时代情境,贴近生活,深入思考,准确把握材料的主旨,在命题所设置的“新的思考和感悟”这一暗示上,探究2020年的春天涌现出的“面孔”在外在和内在、物质和精神或功能和象征等层面与旧面孔的不同之处,从而写出自己“新”的思考与感悟。同时要展示出人文底蕴、民族复兴和责任担当等意识。

  切题立意:

  1.你逆行的身影便是“中国面孔”。

  2.万众一心,众志成城。

  3.时代青年,中国名片。

  4.逆行中的英雄,微光中的天使。

  ……

  偏题立意:

  1.关注身边的“他”。(远离材料,忽略关键词“中国面孔”,“他”字指代不明)

  2.人类命运与共。(材料强调的是“中国面孔”,而非“人类命运”)

  3.世界的中国。(材料谈的不是中国的世界地位,而是“中国面孔”)

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