今天，素质教育以人为本,学生能否身心健康地全面发展,已日益成为社会,学校和家庭关注的焦点。
无庸讳言,当代学生因社会生存空间的挤压,人口素质的提升:,价值观念的改变，学习竞争的激烈,学生在发展自我的同时，所产生的心理压力也越来越大,心理问靓也越来越多：
一、高中生心理问题的几种类型综观中学生成长过程中的心理问题，就其主要表现,可归纳为这样几种类型:学习焦虑型:高强度的学习任务,满负荷的课余安排,再加上频繁的考试竞赛,学生稍感不适,就可能造成精神紧张,心情压抑实际上,许多学生面对竞争激烈的学习生活,已经产生焦虑。生活挤压型:在家长"望子成龙",老师"盼生成名"的高期望下,学生心理负担加重也是顺理成章的事情。面对来自社会,学校,家庭的挤压,学生的自信心很容易受到挫伤学习生活中的种种不如意,也就使他们有了在生活的夹层中活着的感觉思想封闭型:现代生活观念的变革引发了人生价值取向的重新定位.然而,许多家长的世界观却停留在曾经的人生经验里,沉重的生活压力,剥夺了他们与子女交流的时间.因此随着年龄的增长,许多学生不能很好地度过人生的”第二断乳期",思想倾向消极,以致郁久成疾。情感自卑型:花季的烦恼,家境的贫寒，学习的成绩的低下,厕历的浅薄等等,总要在举手投足间表现出来=,于是许多事往往不尽人意,结果经常受到家长,老师的批评指责,长此以往，学生容易产生自单心理。
二、高中生心理问题形成的原因中学生心理问题的产生既有内部原因,也有外部原因,造成这些状况的重要因素有:
(一)家庭环境对学生心理的影响一许多家长忙于事业，对了女的关注不够,二是家长文化水平不高的多,对孩子的成材无力辅导,三是对教育缺乏正E确认识的家K多,对孩子的成长无心辅导,同时,家长缺乏心理康教育方面的知识,例如对子女爱得过分,照顾过度，期望过高,这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。
(二)学校教育对学生心理的影响虽然近几年,心理健康教。
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