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2019高考语文古诗文阅读与鉴赏 分析意象类

来源:101教育网整理 2019-01-12 字体大小: 分享到:

  2019高考进行备考阶段,101教育整理了2019高考语文古诗文阅读与鉴赏:分析意象类,供同学们参考。

  2019高考语文古诗文阅读与鉴赏:分析意象类

  (意象即诗中描写的人、景、物)

  常式问:这首诗歌营造了哪些意象?

  变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?

  或:这首诗歌描写了什么样的景物?

  注意诗歌中有固定含义的意象:

  ⑴离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆)

  鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉)

  柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨)

  鹧鸪鸟(叫似”行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪)

  南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),关山(思家)

  燕(惜春/思念/物是人非的变迁/传书叙离情/游子漂泊)

  长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)

  ⑵情爱类:莲(音同”怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊)

  红叶(传情之物)。

  ⑶人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)

  松(傲霜斗雪坚守节操),竹(气节高尚)

  ⑷悲情类:梧桐(悲凉),杜鹃鸟或子规(凄哀或思家思归)

  乌鸦(衰败荒凉),碧血(蒙冤而死或忠心不灭),猿(悲伤)

  ⑸其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活)

  南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅/洁身自好)

  以上就是本次整理的全部内容了,想了解更多相关资讯请关注101教育。

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标签: 语文 高考 文言文 知识 (责任编辑:潇潇雨歇)
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